12月8日，由北京大學學生心理健康教育與咨詢中心主辦，北京大學心理與認知科學學院、行為與心理健康北京市重點實驗室協辦，北京朗心心理承辦的“第二屆危機干預北大論壇”在京舉行。此次論壇主題為“社會心理服務體系建設時代背景下高校危機管理的中國化道路”。開幕式上，北京大學心理與認知科學學院院長方方，北京大學學生心理健康教育與咨詢中心主任劉海驊，北京大學學生心理健康教育與咨詢中心副主任、總督導徐凱文副教授致歡迎詞，全國各地300多名高校心理分管領導、學工領導、心理中心主任等參加此次論壇交流。

     與會嘉賓上海師范大學盧家楣教授呼吁道：大學生心理健康教育要重視情感素質培養。關注大學生心理健康發展不僅要關注他們的認知發展，還要關注他們的情感發展。情感素質教育有助于提升大學生社會意識；有助于促進大學生社會適應；有助于促進大學生人格發展；有助于發掘大學生潛能；有助于增進大學生身體和心理健康；有助于大學生終身受益。

      北京大學學生心理健康教育與咨詢中心副主任、總督導徐凱文副教授發表“為何青少年心理危機高發、頻發——德育教育與心理健康”演講。徐凱文副教授指出，在大學生群體中，一些學生因為價值觀缺陷導致了心理障礙，典型表現是：抑郁、孤獨、自我缺失、外部認同與自我否定、自我否定和對批判的恐懼，更嚴重者會表現出自殺傾向。核心的問題是缺乏支撐其意義感和存在感的價值觀。很多學生把分數視為自己最重要的東西，我們面對的最大挑戰就是如何將這些學生的價值觀扭轉回來。學生心理健康不能只靠治療，而應該是基于健康積極的價值觀與精神層面的富足，是一種思想政治工作。我們需要回歸人性，富于良知，身體力行，通過行為示范的教育，扭轉學生錯誤價值觀。

      本次論壇進行了北京大學心理危機干預信息化管理平臺“心云3.0發布”，徐凱文副教授對心云平臺研發初衷、開發目標、開發階段以及心云平臺的亮點和優勢進行介紹，心云平臺的研發體現了中國特色高效危機干預體系的信息化建設。心云平臺基于當代高校心理健康教育的工作特點，結合大數據分析所研發，應用專業心理學理論與實踐，是一款集心理危機評估、心理危機預防、心理危機干預為一體的完整危機干預流程的智能云平臺。研發目的及研究方向就是要通過信息化手段應對校園心理危機的常態化挑戰，借助人工智能與大數據研究精準篩查、體系規范化工作，降低學校自殺自傷率。論壇并成立了學校心理健康教育與危機干預信息化促進課題組。現場論壇交流的專家指出，在當代心理危機不斷頻發的時代，AI技術的發展為我們看到一個新的方向。參會老師們在體驗交流中均對心云平臺的工作流程、運用價值、適用度提出高度肯定。“心云危機干預管理平臺”由中社聯心理健康工作委員會學校社工學部副主任單位北京朗心致遠科技有限公司負責技術研發升級與推廣。

      晚間論壇，進行了中國社會工作聯合會心理健康工作委員會學校社工學部成立儀式。作為本次論壇的亮點環節，學校社工學部的成立受到與會專家老師的廣泛關注與積極參與。學校社工學部主任委員，北京大學心理健康教育與咨詢中心劉海驊主任接受中國社會工作聯合會心理健康工作委員會學校社工學部的授牌。

      學校社工學部主任劉海驊做“社會心理服務體系建設與學校社工”的主題演講，分享北大校園心理服務體系經驗并分享校園心理劇“出走的打卡少年”，給與會老師帶來很多啟發。

      中國社會工作聯合會副秘書長、中國社會工作聯合會心理健康工作委員會副主任兼總干事林平光發表了“學校社工的定位與價值”的主題演講。學校社工的發展是社會心理服務體系的重要一環，是心理健康領域或社會工作的標桿，是國家宏大社會工作隊伍中重要的部分。學校社工與心理的結合更好地協助學生開發潛能和健康成長；協助學生解決阻礙他們健康成長的問題。

      學校社工學部嘉賓顧問、首都師范大學藺桂瑞教授做了“學校心理健康教育與思想政治教育相結合”的主題演講。藺桂瑞教授說道，心理教育與思想教育是相互貫通、相互結合的，它們的終極目標相一致；教育內容相互滲透；教育途徑相互貫通；教育隊伍相互融合。思想問題往往源自內在心理問題，而心理問題也是思想問題的認識。

      學部顧問、中國殘聯直屬機關團委書記閆洪豐對“全國社會心理服務體系”文件，從“一個指導思想、兩個文件背景、三個工作目標、四個具體指標、五個人才建設、六個服務網絡、七個基本原則、八個重點任務、九個具體建議、十個部委保障”十方面進行全面解讀。對心理工作者在心理工作體系中進行定位和指導。